在我们的求学门路上，当兴趣点偏离“主科”，总会被质问：“你学这个有啥用？”但人到中年再回首，蓦然发明“无用即是大用”。
年轻学子的生长是生存技术的生长，更是良好精神的生长，是需要“更多地想些无用的价值”的。同时，重视“无用”的价值，还在于切忌急功近利。不可什么事情都要求有立竿见影的效果，而是应当“景物长宜放眼量”。
人类史上不少的重大发明发明，开始多被视为“无用”的。法拉第发明电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被挖苦为“毫无用处”，但随后，运用电磁原理发明了电动机，人类由此步入电气时代，“无用成大用”。
而科技史上有更精彩的例子。史蒂夫·乔布斯从里德大学退学后选修了其时最冷门的“字体排版课”（只是因为觉得校园海报的字体特别漂亮），从而学会了怎么样在差别的字母组合之中改变空格的长度，另有怎么样才华做出最棒的印刷式样。其时他也完全没想到字体课会在他生命中会有实际应用的可能。可是十年之后，它让苹果公司设计的Macintosh电脑历史性、革命性的拥有漂亮的印刷字体。一切缘起于乔布斯当年随性选择的“无用之学”。
